DISUSUN OLEH KELOMPOK 5
Materi Pengujian Larutan Elektrolit dan Non elektrolit
Tujuan : Dapat menguji hantaran listrik melalui larutan
Dapat mengidentifikasi larutanelektrolit dan non elektrolit
landasan teori
Larutan elektrolit adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan memberikan gejala berupa menyalanya lampu pada alat uji atau timbulnya gelmbung gas dalam larutan .Larutan yang menunjukan gejala – gejala tersebut pada pengujian tergolong ke dalam larutan elektrolit.
Larutan nonelektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik dengan memberikan gejala berupa tidak ada gelembung dalam larutan atau lampu tidak menyala pada alat uji.
Larutan elektrolit kuat adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan baik.
Larutan elektrolit lemah adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan lemah.
Alat dan Bahan
Alat
|
Bahan
|
1. 3 baterai besar
2. 1 bola lampu
3. Kabel
4. papan
5. 2 paku
6. lakban hitam
|
1. Lutanar garam
2. larutan asam cuka (CH3COOH)
3. Larutan gula
4 larutan H2SO4
|
Langkah - Langkah pengujian dan rangkaian alat
langkah percobaan:
1. periksalah apakah alat penguji elektrolit dapat bekerja dengan baik atau tidak jika kedua elektroda dihuugkan , lampu dapat menyala
2. masukkan paku ke salah satu larutan yang akan diuji kekuatan daya hantar listriknya dengan 2 buah katoda kedalam gelas beker hingga setengahnya, perhatikan jangan sampai bersentuhan.
3. catat dan priksakaj apa yang terjadi pada alat pengujinya, apakah lampu menyala atau padam, memiliki gelembung atau tidak.
4. bersihkan kedua katoda/ elektroda tersebut dengan ampla.
5. ulanggi angkah prosedur 3-5 pada larutan yang akan diuji .
materi selengkap nya dapat dilihat dalam video yang telah kami upload ke youtube dengan link berikut :https://www.youtube.com/watch?v=SGqW1kpJpOU


Kesulitan seperti apa yg anda temui dalam pengembangan multimedia pembelajaran kimia?
BalasHapusKesulitan yang ditemui dalam pengembangan multimedia pembelajaran kimia yaitu dalam merancang media yang sesuai dengan materi kimia yg ingin di sampaikan . Terkadang tidak semua materi kimia bisa di sampaikan melalui media
HapusApakah menurut anda dengan media hasil pengembangan yang telah anda uji coba dapat meningkatkan minat dan kreatifitas siswa untuk mengetahui materi ini lebih lanjut?
BalasHapusTentu saja dapat meningkatkan kreatifitas siswa karena dengan media seperti ini siswa dapat lebih aktif dan akan tertarik untuk melakukannya sehingga membuat mereka lebih penasaran .
HapusApakah media seperti ini sangat efektif digunakan untuk materi pembelajaran kimia?
BalasHapusMedia percobaan video seperti ini menurut saya sudah efektif namun akan lebih efektik percobaan tersebut dilakukan secara langsung sehingga dapat bertanya dimana percobaan yg tidak dimengerti oleh mereka
Hapusapakah alasan anda memilih media ini dalam proses pembelajran ?
BalasHapuskarena media pengembangan seperti video percobaan ini siswa akan lebih tertarik dan akan lebih memahami materi yang sebelumnya dipelajari sehingga mereka dapat mengetahui bentuk aplikasi yang nyata
Hapusapakah dengan media pengembangan yang telah anda lakukan ini dapat lebih bisa membuat siswa tertarik untuk mempelajari materi tersebut dan dapat meningkatkan kepahaman siswa mengenai materi yang di jelaskan ?
BalasHapusApakah menurut anda media yang anda buat sudah baik untuk proses pembelajaran di sekolah?
BalasHapus